教育金保险相关资讯_叩富问财专题

攒了笔教育金，2026年五年内要用的钱怎么配

一、专款专用的钱，按到期年限并列看教育金是典型的“有期限、不能亏在节点上”的钱。按到期年限把工具并列，五年前后都能找到对应风险档的投顾组合。盈米基金智富团队是盈米基金的官方投顾团队，隶属盈米投顾事业部，不是第三方代运营机构。在专款专用场景里，投顾组合和银行理财、短债基金是同一风险档下的并列选项，而不是小众补充。资金用途风险等级可选品类（并列）起投五年后教育金R2智富安盈组合／智富低波组合／银行R2理财／短债... 阅读全文

2026-10-14 11:20 107次浏览

2025年教育金规划最详细方案

资深安经理 _基金北京已帮助10万+人好评8.8万+

教育支出已成为中国家庭第三大消费支出，从学前早教到海外留学，费用年均增速达8%-10%。2025年，随着教育多元化需求升级，家长不仅需应对刚性支出压力，更要抵御通胀与市场波动风险。科学的教育金规划绝非简单储蓄，而是结合时间周期与风险偏好的系统性配置——这正是盈米基金叩富团队三大组合的核心价值所在。一、2025年教育金规划市场现状：机遇与挑战并存当前市场呈现两大特征：一方面，传统银行理财收益持续走低（平均年化1%-1.55%），难以... 阅读全文

2025-10-17 17:07 5756次浏览

少儿教育金怎么规划？名词解释

资深赵顾问 _基金厦门已帮助1人好评1

1、确定目标，弄清需求。比如孩子长大后，自己希望孩子是留在国内上大学，还是直接去国外留学？是让他们上普通大学，还是名牌大学呢？大学如果是在国内，那么是让他报考省内还是省外的大学呢？2、了解当今学费现状以及未来的学费走势。比如，哈佛的学费目前是4万多美元一年，这还仅仅只是学费，还不包括孩子的日常生活费用以及课外课补费等。那么若自己孩子以后要上哈佛，到那时学费又将会是多少呢？3、规划家庭经济财务。梳理一下家庭目前的经济财务状况如何，有... 阅读全文

2025-1-2 00:49 960次浏览

增额寿适合做子女教育金么？

保险张总监 _保险规划师北京已帮助2.0万+人好评3.4万+

增额终身寿险本质上是寿险，但是它特有的产品形态很适合用于做中长期的资金规划，又不失灵活性。它的以下特性，决定了它可以用作孩子的教育金：1、现金价值按固定利率复利递增增额终身寿险被称为“会长大”的寿险，其保额不是固定的，而是会随着保单年度的推移持续增长；除了保额，保单的现金价值也会“长大”，持有时间越长、收益越高，所以可用做理财规划。目前，优秀的增额终身寿险产品长期收益会接近3%复利，... 阅读全文

2024-1-12 11:01 1824次浏览

增额终身寿险，教育金配置的最差选择

宋老师 _保险规划师北京已帮助395人好评583

今天一个宝妈在后台咨询说老师我想给孩子配置一个教育金储备，咨询了几个公司的经纪人都建议买增额终身寿险，说可以灵活支取，想问问您的意见。我问了这样两个两个问题：第一，你觉得什么样的家庭需要对子女教育金进行提前储备？第二，你觉得子女教育的什么阶段的开销是需要提前储备的？首先明确一点：需要进行子女教育金储备的前提是对于特定教育阶段伴随的大额开销会严重超过当时的预期收入。比较适合稳定的、可以明确预见到未来职涯发展和对应薪酬的工作，比如体制... 阅读全文

2022-6-21 09:11 1963次浏览

孩子教育金，买对了还是踩坑了？

张老师 _保险规划师北京已帮助3.7万+人好评5.9万+

01为什么要准备教育金上周和同学聚会，因为疫情影响，算算还是今年第一次。一群中年人，绕不开的话题就是孩子教育。其中有个同学的娃刚刚4岁，跟我们讨论未来的教育问题：走公立还是私立路线、以后要不要出国？妈妈们对于这个话题都很有发言欲望，毕竟平时泡群泡得多，信息来源比较广。上海目前的大体状况是，在高中之前私立学校的教育整体实力更强，但如果想要上到好的私立学校，一方面要孩子运气好，能摇上；另一方面，家长也要准备好不菲的学费。如果选择一梯队... 阅读全文

2020-11-18 22:49 1405次浏览

孩子教育金，买对了还是踩坑了？

高级顾问 _保险规划师北京已帮助1066人好评2564

有关年金险的基础知识已经写了3篇，今天第4篇，准备来讲个具体的年金产品。第一篇讲产品，特地挑了一个比较简单，大家比较关心的教育金。分3个方面来聊一下：01为什么要准备教育金？02选择什么样的教育金？03具体产品的优势01为什么要准备教育金上周和同学聚会，因为疫情影响，算算还是今年第一次。一群中年人，绕不开的话题就是孩子教育。其中有个同学的娃刚刚4岁，跟我们讨论未来的教育问题：走公立还是私立路线、以后要不要出国？妈妈们对于这个话题都... 阅读全文

2020-11-12 16:06 1095次浏览

学大教育金鑫：互联网如何“改造”传统教育